行动别称大二理科生，开学后我最大的困扰，不是常识点晦涩难解，也不是实验讲明难写，而是老师讲太快，札记耐久记不全的无奈。理科类课程，不论是高数、物理，如故专科基础课，老师授课节律皆快得惊东说念主，一边连忙推导公式、磨真金不怕火解题体式，一边补充延长常识点，手里的笔刚记下前一个公式，老师照旧讲到下一个解题想路，比及下课铃响，翻开札记本，全是破败的公式、衰退的体式，还有大片空缺，看着满页错乱，课后温习根蒂无从下手，只可对着空缺处哀声叹息。

我深知，理科学习离不开完整的课堂札记，公式推导、解题体式、易错点领导，每一个细节皆至关伏击，一朝札记记不全，课后温习就会堕入逆境——看不懂破败的体式，记不住完整的公式，哪怕想再行梳理常识点，也莫得了了的想路，久而久之，常识点越积越多，跟不上老师的授课节律，学习收成也缓缓下滑，心里既错愕又无助。

我试过许多成见，想要跟上老师的语速，补全札记，可每一次皆以失败告终。一启动，我成心检会我方的写字速率，上课的工夫拼尽全力狂写，手指酸到发麻，也只可对付记下老师讲的一半现实，何况笔迹粗率不胜，许多公式和体式，课后我方皆认不出是什么原理；其后，我试着用简写、记号代替复杂的公式和笔墨，可工夫长远，许多记号的含义的我方皆记不清了，看着札记上的记号，只可渺茫自失；我也试过请写字快的同学维护，让她课后借我札记补充，可每个东说念主的纪录民风不相同，她记的要点、简写的神态，我时常看不懂，补充的札记也横三竖四，根蒂够不上温习的成果。

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身边许多理科同学皆和我有相同的热闹，咱们皆被“老师讲太快、札记记不全”的问题困扰着。有的同学和我相同，上课狂写札记，却如故记不全；有的同学干脆清除记札记，全程专心听课，可课后没多久，老师讲的公式妥协题体式就忘了泰半；还有的同学上课忙着灌音，课后花一两个小时反复听灌音，少量点补全札记，可灌音冗长又杂沓，搀杂着课堂嘈杂声和老师的理论禅，不仅浪费大批工夫，还时常遗漏要津的解题细节，补全的札记也不够完整。

咱们时常一齐吐槽，理科老师的语速，仿佛按下了倍速键，根蒂不给咱们记札记的工夫，明明想肃穆记好每一个常识点，却只可眼睁睁看着要点从笔尖溜走，课后补札记补到崩溃，却如故补不全。咱们皆盼着能有一个定心的成见，不必上课狂写札记，不必课后虚耗大批工夫整理灌音，就能应答补全课堂札记，跟上老师的授课节律，leyu高效温习。

直到这学期开学，班里的学霸室友，看出了我的困扰，给我共享了灌音总结（课堂札记）功能，笑着说这是“理科生补全札记的救星”。我抱着半疑半信的心态尝试后，绝对解脱了“老师讲太快、札记记不全”的逆境，终于能应答补全课堂札记，课后温习也变得如臂使指，学习遵守也大大提高。

不同于我之前试过的整个神态，这个灌音总结（课堂札记）功能，最让我心动的，即是它能齐全措置“老师讲太快、札记记不全”的痛点，不必我上课狂写札记，不必课后虚耗大批工夫整理灌音，只需上课开启灌音，就能应答捕捉老师讲的整个现实，课后借助它，就能快速补全札记，全程浮浅定心，不必复杂操作，不必付费，统统贴合咱们理科生的上课节律。

关于咱们理科活泼辄满屏公式、体式的课堂来说，这个功能几乎是量身定制。上课前，我只需轻轻少量开启灌音，把手机放在桌面，就不错放下紧绷的神经，不必再拼尽全力狂写札记，而是专心随着老师的想路，肃穆听老师推导公式、磨真金不怕火解题体式，清爽常识点的含义，遭受不懂的地点，还能实时在札记本上浮浅作念个标记，课后再要点冲突，不必牵记因为标记而漏记其他现实——因为灌音会完整捕捉老师讲的每一句话、每一个公式、每一个解题体式，哪怕是老师随口提到的易错点、补充的解题治安，也不会遗漏分毫。

就拿我最头疼的高数课来说，高数老师授课语速快到惊东说念主，一个公式刚推导完，米兰体育紧接着就磨真金不怕火运用治安，一说念例题刚讲完解题体式，就立马切换到下一说念例题，畴前上高数课，我全程不敢分神，手里的笔继续抄写，可如故会漏记许多公式推导体式妥协题细节，课后温习，看着破败的札记，根蒂看不懂我方记的是什么，只可反复问室友，浪费了大批工夫。

当今有了灌音总结（课堂札记）功能，我上高数课再也不必七手八脚。上课开启灌音后，我不错专心听老师磨真金不怕火，肃穆清爽公式的推导逻辑妥协题想路，不必再分神兼顾抄写，哪怕老师语速再快，我也能坦然听课，因为我知说念，灌音会完整捕捉整个现实，课后只有借助这个功能，就能应答补全札记。

最让我惊喜的是，它补全札记的功能，果真太定心、太高效了。课后，我不必再反复听冗长的灌音，也不必手动少量点听写、补全札记，灌音总结功能会自动对课堂灌音进行识别、梳理，把灌音改变成笔墨，完整呈现老师讲的整个公式、解题体式、常识点和易错点，还会按照课堂逻辑，把这些现实有序整理，了了分别公式、体式和要点领导，让我能快速找到我方漏记的现实，应答补全札记。

畴前，我课后补一节高数课的札记，要花一两个小时，还时常补不全，遗漏许多要津细节；当今，课后我只需大开灌音总结功能，就能看到完整的课堂现实梳理，对照着我方的札记本，几分钟就能补全整个漏记的公式、体式和要点，补全后的札记，笔迹工致、逻辑了了，公式、体式、易错点一目了然，课后温习，只有翻看札记，就能快速转头课堂现实，梳理常识点，再也不必反复问室友、查贵寓。

有一次上高数课，老师磨真金不怕火一说念复杂的积分例题，体式蕃昌，语速又快，我只记下了前半部分体式，后半部分体式根蒂没跟上，课后，我大开灌音总结功能，它照旧完整梳理出了这说念例题的整个解题体式，还有老师磨真金不怕火的想路和易错点，我对照着札记，只用了十几分钟，就补全了漏记的体式，还吃透了这说念例题的解题想路，比我畴前花一两个小时补札记、问室友还要高效。

自从用了这个灌音总结（课堂札记）功能，我绝对解脱了“老师讲太快、札记记不全”的困扰，上课再也不必狂写札记，课后也不必虚耗大批工夫补札记，学习变得应答又高效。每天好像下来的工夫，我不错用来刷题、整理错题、温习常识点，缓缓梳理我方的常识体系，不仅跟上了老师的授课节律，学习收成也有了显著的莳植，对高数、物理这些也曾头疼的课程，也缓缓产生了兴味。

我把这个好用的功能共享给了身边的理科同学，她们尝试后，也皆纷繁惊叹，再也不必为“老师讲太快、札记记不全”而烦燥。当今，咱们寝室的室友，上理科课时皆会开启这个功能，上课专心听课，课后借助它应答补全札记，再也不必七手八脚。有的同学畴前上课总因为记不全札记而烦燥，当今有了这个功能，心态变得应答，听课遵守也大大提高；有的同学畴前课后补札记要花很久，当今好像了大批工夫，能有更多工夫刷题、温习，学习越过非凡显著。

我当今终于瓦解，理科学习，不必一味地拼写字速率，不必为了记札记而错过老师讲的想路，找对治安，就能应答措置“老师讲太快、札记记不全”的逶迤。灌音总结（课堂札记）功能，就像咱们理科生的专属课堂助手，肃静帮咱们捕捉每一个公式、每一个体式、每一个要点，让咱们能坦然听课，课后应答补全札记，不必再为补札记而烦燥，不必再为记不全札记而困扰。

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要是你也和也曾的我相同，是理科生，被“老师讲太快、札记记不全”的问题困扰着，课后补札记补到崩溃，却如故跟不上老师的授课节律，不妨试试这个灌音总结（课堂札记）功能。不必复杂操作，不必付费，上课只需开启灌音，就能坦然听课，课后借助它，就能应答补全札记，完整掌合手课堂整个常识点，高效温习，跟上老师的节律，不负这段零星的校园时光，不负我方的每一份辛勤，在理科学习的说念路上稳步前行。

发布于：广西壮族自治区